INTERCONECTADOS APOSTANDO POR LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO. APRENDIZAJE MÓVIL EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. | Gil Quintana | Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación

Aprender Conectando

” INTERCONECTADOS APOSTANDO POR LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO. APRENDIZAJE MÓVIL EN…”

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April 24, 2018 at 05:05AM
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Utiliza Google Keep para corregir los trabajos de tu alumnado

HUMANIDADES Y NTICS

Con el uso de Google Classroom, cada vez es más habitual que los alumnos y alumnas tengan que elaborar un documento de texto o una presentación a partir de una plantilla suministrada por el profesorado.

La herramienta de comentarios que viene incorporada en los documentos de Google es una herramienta perfecta para corregir o realizar las anotaciones pertinentes en el propio documento del alumnado.

No obstante, si tenemos que corregir el mismo documento tantas veces como alumnos/as tengamos en nuestra clase, es obvio que tenemos que optimar el tiempo de corrección. Para ello, es fácil darse cuenta que posiblemente, muchas de las correcciones sean comunes. En ese caso, sería interesante poder disponer de un listado de respuestas predeterminadas que pudiéramos usar de manera repetida a lo largo de todos los documentos para optimizar nuestro tiempo.

Aprovechando la integración de Google Keep en los documentos de texto de Google y en…

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La tecnología es fundamental para los estudiantes universitarios

HUMANIDADES Y NTICS

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La nueva Encuesta de Tendencias de Estudio Digital de McGraw-Hill Education muestra que una gran mayoría de los estudiantes universitarios piensan que la tecnología de aprendizaje digital beneficia su desempeño escolar y les ayuda a retener conceptos.

Para el estudio, McGraw-Hill analizó los datos, que fueron compilados por Hanover Research, de las respuestas de más de 1.000 estudiantes universitarios de Estados Unidos.

“La poderosa tecnología de aprendizaje digital puede personalizar la experiencia de aprendizaje de cada alumno, ayudándole a comprender conceptos desafiantes de manera más completa y empoderándolo para que pueda mejorar su desempeño en el aula”, señaló Scott Virkler, directivo de Educación Superior de McGraw-Hill.

Los investigadores destacan que más de la mitad de los estudiantes prefieren clases que usan herramientas digitales, y la mayoría siente que la tecnología le ha ayudado a mejorar sus calificaciones.

      Key Findings

  • 60% of students feel…

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