GAMESP – robótica e inclusión educativa

La Voz Educativa

El proyecto GAMESP aúna de un modo armónico la robótica educativa con la inclusión partiendo del objetivo de que el alumnado con necesidades educativas adquiera determinadas habilidades adaptativas de un modo lúdico, empleando robótica y tecnología accesible.

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Comprendamos que la inclusión educativa es ofrecer una educación de calidad para todos dando respuesta a los alumnos y alumnas con independencia de sus necesidades o demandas. A este nivel, GAMESP ofrece la posibilidad de diseñar la programación de aula partiendo de una dinámica de aprendizaje colaborativo en la que la inclusión puede llegar a ser real.

Al mismo tiempo, está pensado para que se emplee en el contexto familiar favoreciendo que las familias se involucren en el desarrollo de los hijos gracias a la combinación de un diseño intuitivo y una plataforma de intercambio de experiencias. Es una buena herramienta para fortalecer el vínculo padre/madre-hijo y su relación.

Las habilidades adaptativas

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La realidad virtual y la realidad aumentada forman parte de la educación del futuro

HUMANIDADES Y NTICS

La Universidad de Washington anunció la creación de un laboratorio de investigación de realidad virtual (RV) y realidad aumentada (RA) de $ 6 millones de dólares financiado por Facebook, Google y Huawei. El objetivo del Centro de investigación, según el comunicado de prensa, es “acelerar la innovación en el campo y educar a la próxima generación de investigadores y profesionales”.

El UW Reality Lab se ubicará en la Escuela Paul G. Allen de Ciencias de la Computación e Ingeniería, ubicada en la ciudad de Seattle, Centro de innovación de realidad virtual y aumentada. El nuevo laboratorio reunirá a un equipo interdisciplinario de docentes, estudiantes de posgrado y estudiantes universitarios que trabajarán en áreas como visión y percepción 3D, reconocimiento de objetos, gráficos, ciencia y educación de juegos, procesamiento de flujo, bases de datos, arquitectura de computadoras, así como también privacidad y seguridad.

“La Escuela Paul G. Allen ha producido investigaciones…

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Past View, el turismo del siglo XXI

HUMANIDADES Y NTICS

Un novedoso y moderno producto turístico llamado Past Viewpermite, gracias a la realidad virtual, disfrutar del patrimonio histórico de las ciudades en diferentes épocas del pasado. Sevilla es la primera ciudad del mundo en la que se puede vivir esta experiencia.

El dispositivo Past View, compuesto por unas smartglasses y un touch pad, permitirá al visitante adentrarse en el pasado a través de reconstrucciones virtuales y tecnología AR (Augmented Reality) que permitirán acercarse a los espacios patrimoniales de una manera cercana e inmersiva.

Gracias al sensor de movimiento el usuario podrá contemplar panorámicas del pasado y compararlas con el presente mejorando así la experiencia sensorial y haciendo la visita turística diferente e innovadora. Las imágenes virtuales no son simplemente recreaciones arquitectónicas, sino que el usuario estará presente en lugares llenos de vida, con personajes de la época. Incluso uno de estos personajes se dirigirá a ellos, actuando como cicerone. Además, el…

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Justificación de la importancia de la RA en Educación Presencial – Edel y Guerra

Realidad Aumentada y Educación

Ante la alarmante falta de uso práctico de la realidad aumentada en la educación del tipo presencial (en contraposición a su  popularidad en cursos formativos en línea), los autores  Edel y Guerra (2010) hacen énfasis en  las posibilidades de este medio para establecer un auténtico circuito de de comunicación masiva  y bidireccional para la transmisión de contenidos; en contraste con los sistemas tradicionales centrados en la figura del maestro

El trabajo, el cual encontrareis en el enlace, no solo defiende la libertad de cátedra de la que disfrutan los docentes dentro del aula, sino en el cumplimiento de objetivos generales y específicos planteados por la normativa vigente.

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