Ante la alarmante falta de uso práctico de la realidad aumentada en la educación del tipo presencial (en contraposición a su popularidad en cursos formativos en línea), los autores Edel y Guerra (2010) hacen énfasis en las posibilidades de este medio para establecer un auténtico circuito de de comunicación masiva y bidireccional para la transmisión de contenidos; en contraste con los sistemas tradicionales centrados en la figura del maestro
El trabajo, el cual encontrareis en el enlace, no solo defiende la libertad de cátedra de la que disfrutan los docentes dentro del aula, sino en el cumplimiento de objetivos generales y específicos planteados por la normativa vigente.
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